Factores que afectan a la salud !!!

La salud ambiental estudia los factores del ambiente y del entorno que afectan a la salud. La conciencia de que los distintos medios en los que habitualmente pasamos nuestra vida cotidiana, en sí deteriorados producen enfermedades supone un nuevo escenario para acometer su estudio y mejoramiento. Hace algunos años la salud ambientalse vinculaba a condiciones como los efectos de la contaminación nuclear o a ciertas profesiones.
Ahora, el agujero de ozono, la gestión de residuos, la calidad del agua, y los riesgos ambientales que el ser humano todavía no sabe manejar, sumados a la pobreza y la marginación, brindan un panorama más complejo que afecta la salud pública.
El medio ambiente y la consecuencia directa en la regulación de los genes como está guiado por la interacción de herencia y ambiente. Esto explica que personas genéticamente idénticas, como los gemelos, acaben siendo distintas con el paso del tiempo.
Hablaré sobre principales factores que afectan a la salud:

Factores sociales: Los factores sociales más que los genéticos son los responsables de las enormes diferencias de salud y expectativas de vida en todo el mundo. Nuestra relación con el entorno psico-socio-cultural, nos retroalimentamos mutuamente de modo positivo o negativo. El medio ambiente, nos otorga lo necesario para vivir, sin embargo, el ser humano cada vez más frecuentemente está haciendo mal uso de sus disponibilidades. Continuamente estamos dañando el medio ambiente con nuestras actividades humanas durante años durante cientos de años y ello tiene su némesis, aunque es cierto que la naturaleza se comporta a veces de manera extraña, la mano del hombre tiene mucho que ver. Y ese comportamiento de la naturaleza y del entorno afectan a nuestra salud.
Es cierto que la población cada vez está más concienciada y más comprometida con el medio ambiente, después de presenciar desastres ecológicos como los que hemos vivido en los últimos años como derrames de petróleo, incendios forestales o escapes nucleares entre otros. Las campañas de sensibilización han aumentado y cada vez son mayores las medidas que se están tomando hacia un futuro no muy favorable para nuestras futuras generaciones si no ponemos de nuestra parte un esfuerzo mayor hacia un ambiente sano.

Factores químicos: Los agentes químicos pueden actuar solos o combinados. Sus vías de entrada en el organismo pueden ser: a) digestiva, b) respiratoria, c) cutánea, d) mucosa (conjuntival, vaginal, etc.) o e) percutánea.
Sustancias naturales orgánicas, sustancias sintéticas inorgánicas.
Fármacos: en la actualidad los fármacos se estan convirtiendo en la principal causa de las consultas médicas en su mayoría son sustancias sintéticas orgánicas

Factores físicos: Atmosféricos con los factores importantes en el aire y los cambios climáticos que no sólo influyen en nuestro ánimo, sino que se ha comprobado que inciden en la salud y en bienestar. Por ejemplo, las oleadas de calor o las dolencias por cambios meteorológicos súbitos o estacionales originan en personas sensibles enfermedades tales como alergias, anginas de pecho, crisis epilépticas, catarros respiratorios, dispepsias, reumatismos, suicidios, trombosis venosas, etc.
Cambios de humedad. En quienes, por ejemplo trabajan en ambientes muy húmedos se ocasionan problemas cutáneos por maceración y propensión a la manifestación de papilomas. Hay personas que son más sensibles que otras a los cambios de humedad. Los cambios de temperatura rápidos y grandes también suponen un riesgo para algunas personas.
Los colores tienen influencias profundas en, por ejemplo, los afectos y las respuestas fisiológicas emergentes, desde depresión hasta excitación. La contaminación ambiental con excesos incontrolados de estímulos publicitarios pueden producir agotamiento nervioso y otras lesiones.

Factores biológicos: Bacterias y sus toxinas (exo y edotoxinas). Parásitos uni y pluricelulares y sus toxinas. Hongos y sus toxinas (microtoxinas). Las microtoxinas son frecuentes en alimentos que han estado en estados de almacenamiento deficientes. Toxinas biológicas en general

El clan del oso cavernario

1.- ¿Qué fenómeno meteorológico ocurre que resulta crucial para la historia de la novela?

El fenómeno meteorológico que ocurre es un terremoto, un terremoto que supone el inicio de la película y que logra acabar con la vida de la madre de Eyla dejando a esta sola teniendo que valerse por si misma hasta que es recogida por el clan del oso cavernario.

2.- Explique detalladamente por qué se recoge a la niña. Quién toma la decisión y cúal es su causa principal.

Creb, el mog-ur es quien recoge a Eyla tras apreciar unas visiones al encontrársela. Eyla será cuidada por Crebe e Iza quienes la trataran como una hija más.

3.- De qué especies son la niña y los protagonistas del clan. Señala algunas diferencias físicas y comportamentales entre ambos.

Eyla al contrario que al resto del clan es una Cro-magnon, el resto son homo neanderthalensis una especie más primitiva que desaparecerá con el paso del tiempo tras imponerse los primeros mencionados, dado que al estar más evolucionados saben adaptarse mejor al clima, cazar mejor... etc.

4.- Describe los diversos tipos de alimentos de que se proveía el clan protagonista.

Los miembros del clan se proveían de diversos tipos de alimentos. Se dedicaban a la recolección de frutas, a la caza (en una escena se muestra como cazaban a un bisonte) y a la pesca (tambien mostrado en otra escena de la película

5.- Detalla el comportamiento del clan respecto de la magia, los diversos tipos de curanderos y los rituales religiosos.

Al ser una especie poco inteligente que era capaz de demostrar infinidades de situaciones que se escapban de su corta comprensión recurrían a la creencia en la magia para poder explicarlos. Mediante diversos rituales eran capaces de escoger a los futuros líderes y de asociar a cada miembro del clan un espíritu animal al que estarían asociados para siempre.

6.- Elabora una lista con los animales que servían de alimento a los hombres y mujeres del clan. ¿Existe alguno que se haya extinguido? Haz lo mismo con las plantas que usaban y pon algunos ejemplos de los distintos usos que les daban. Relaciona esto mismo con la división de trabajos entre hombres y mujeres.

Los únicos animales que se extinguieron y que les servían de alimento o les daban caza son los bisontes que con el paso del tiempo ya no se encuentran en zonas y hábitats donde eran habituales. Los osos cavernarios lamentablemente yacen extinguidos para siempre.

Los diferentes frutos los usaban para alimentarse o mismo los mezclaban y realizaban ungüentos con los que curarse.

La división de trabajos entre hombres y mujeres era la siguiente:

- Hombres: se encargaban de la caza, de realizar rituales y básicamente de mandar sobre las mujeres.

- Mujeres: recolectaban diversos frutos, atendían a los niños y se encargaban de ser las curanderas.

7.- Qué pensaban los miembros del clan respecto del llanto, la risa, la menstruación y la memoria ancestral.

Recientes estudios dicen que era probable que los neanderthalensis no fueran capaces de reír, respecto al llanto no sabrían la causa de por que alguien lloraría por lo tanto lo asociarían a algo mediante lo cual pudieran explicarlo.

La menstruación la asociaban al espiritualismo siendo algo difícil de definir.

8.- Explica qué relación de trato existía entre los hombres y mujeres del clan. Describe aquellos aspectos sobre sus relaciones sociales que te hayan parecido más importantes. Determina la diferencia de esa sociedad con respecto a la nuestra.

En aquella sociedad los hombres eran quienes mandaban por desgracia las mujeres estaban sometidas al trato de los hombres del cual no se podían oponer, en el caso de oponerse eran castigadas duramente ante el resto para demostrar que les pasaría a las demás si tambien llegaban a oponerse. Era una sociedad machista.

En la actualidad la situación ha cambiado pero aún no del todo gracias a la lucha de las mujeres por una mayor igualdad.

9.- ¿Como relacionas esta película con los contenidos dados en clase? Explícalo detalladamente.

La película nos muestra dos ramas de la evolución humana y como convivieron en su tiempo ambas especies

"El origen de las especies" según Darwin

1.-¿Cómo se forman las diferentes especies, según Darwin? ¿Cómo sucede la evolución de las diferentes especies?

Las diferentes especies se forman mediante un sistema al que Darwin denominó selección natural por el cual las diferentes especies se forman al adaptarse a los distintos medios para poder sobrevivir. Con el paso del tiempo las especies evolucionarán según sus necesidades para poder sobrevivir.

2.-Explica que es para Darwin la selección natural. ¿Cómo explica Darwin la evolución de las especies por medio de la selección natural?

La selección natural es un fenómeno esencial de la evolución con carácter de ley general y que se define como la reproducción diferencial de los genotipos en el seno de una población biológica. La formulación clásica de la selección natural establece que las condiciones de un medio ambiente favorecen o dificultan, es decir, seleccionan la reproducción de los organismos vivos según sean sus peculiaridades. La selección natural fue propuesta por Darwin como medio para explicar la evolución biológica. Esta explicación parte de dos premisas; la primera de ellas afirma que entre los descendientes de un organismo hay una variación ciega (no aleatoria), no determinista, que es en parte heredable. La segunda premisa sostiene que esta variabilidad puede dar lugar a diferencias de supervivencia y de éxito reproductor, haciendo que algunas características de nueva aparición se puedan extender en la población. La acumulación de estos cambios a lo largo de las generaciones produciría todos los fenómenos evolutivos.

3.- ¿Cómo explicó Darwin los picos diferentes de los pinzones encontrados en las Islas Galápagos?

Con el paso del tiempo algunos pinzones desarrollaron un pico más grande para poder acceder a las semillas grandes con más facilidad y asegurar de esa forma su supervivencia.

Vida de Darwin

1- Realiza una pequeña biografía sobre la vida de Darwin, su obra, la sociedad de su tiempo y sus principales aportaciones a la ciencia con la siguiente herramienta de línea de tiempo:

Charles Darwin nació en Sherewsbury, Inglaterra, en 1809. Era hijo y nieto de médicos. Su abuelo, Erasmus Darwin fue un célebre médico y poeta del siglo XVIII, precursor de sus teorías y al que no llegó a conocer.

Su madre, Susannah Wedgewood murió cuando él tenía ocho años y la hermana mayor (de los seis hermanos, cuatro eran chicas) asumió la tarea de educarlo.

Después de estudiar medicina en Edimburgo durante dos años, ingresó en Cambridge para estudiar teología. Uno de sus profesores, el botánico Dr. Henslow le hizo recuperar su interés por las ciencias naturales, y en especial por la geología, botánica y entomología.

Por recomendación suya se embarcó en el Beagle como naturalista de la expedición del capitán Fitzroy de 1831. Durante cinco años recorrieron América del Sur y las islas del Pacífico y el joven Darwin fue recogiendo observaciones sobre las que basaría toda su posterior obra de investigación.
Al regreso de su viaje se casó y recopiló las notas del viaje, que publicó entre 1840 y 1843 con el título "Zoología del viaje del Beagle". En 1851 publicó también un valioso estudio sobre los cirrípedos (una subclase de crustáceos marinos).

Pero no fue hasta 1859 que publicó el libro en que había estado trabajando desde su regreso, hacía casi veinte años: "El origen de las especies".
El libro contiene una teoría explicativa de la evolución, llamada darwinismo, basada en numerosas observaciones, y que desde el mismo momento de su publicación supuso la inmersión de Charles Darwin en los continuos debates, críticas y enfrentamientos con muchos científicos.

En "El Origen del Hombre", publicado en 1871, defendió la teoría de que la evolución del hombre parte de un animal.

Darwin le dió consistencia a los datos que se tenían antes con la teoría de la Selección Natural por la supervivencia del más apto. Eso ayudo a desbancar definitivamente las teorías creacionistas como bien dijo quien me precedió. actualmente la Teoría de Selección Natural es el paradigma central de toda la biología, es decir, nadie cuestiona el hecho de que las especie evolucionan por selección natural y que la fuerza impulsora de tal evolución es como bien dijo Darwin "el más apto sobrevive". Además, Darwin tiro por tierra el hecho de que las especies evolucionan hacia la perfección, la evolución esta modelada por el ambiente y la capacidad de adaptacion de las especies. O sea, el más apto en una situación dada puede no serlo en otras condiciones (por ejemplo ambientales).

Obra de Darwin

La evolución según Lamarck

1- Visiona el siguiente vídeo sobre el Lamarckismo, sobre la evolución del cuello de las jirafas y resúmelo:

Conforme las generaciones pasan, las jirafas necesitaban acceder a las hojas superiores de los árboles porque las situadas más abajo eran las primeras en terminarse según el video y la teoría de Lamarck las jirafas de las nuevas generaciones tendrán el cuello más largo para poder acceder a las hojas más alejadas.

Teoría de la panspermia

1.Investiga sobre esta teoría y explica en qué consiste, precisando la época en que fue propuesta y quiénes la sostuvieron.

- Panspermia es la hipótesis que sugiere que las Bacterias o la esencia de la vida prevalecen diseminadas por todo el universo y que la vida comenzó en la Tierra gracias a la llegada de tales semillas a nuestro planeta.
El término fue acuñado por el biólogo alemán Hermann Richter en 1865. Fue en 1908 cuando el químico sueco Svante August Arrhenius usó la palabra panspermia para explicar el comienzo de la vida en la Tierra. El astrónomo Fred Hoyle también apoyó dicha hipótesis. No fue hasta 1903 cuando el químico Svante Arrhenius popularizó el concepto de la vida originándose en el espacio exterior.

2.De acuerdo con tu investigación en relación con la teoría de la panspermia, ¿qué opinas sobre ella?

- Opino que es una teoría muy posible el universo es algo fascinante y a pesar de que intentamos comprender como es, desentrañar sus misterios e intentar explicar como se expande o como se creó, no conocemos mucho sobre él por lo tanto creo que cualquier cosa es posible y la teoría de la panspermia sobre que la esencia de la vida prevalece diseminada por todo el universo no es una excepción.

3. ¿Cuáles son los argumentos en contra de esta teoría?

- El mayor inconveniente de esta teoría es que no resuelve el problema inicial de cómo surgió la vida, sino que mueve la responsabilidad del origen a otro lugar. Otra objeción a la panspermia es que las bacterias no sobrevivirían a las altísimas temperaturas y las fuerzas involucradas en un impacto contra la Tierra, aunque no se ha llegado aún a posiciones concluyentes en este punto (ni a favor ni en contra), pues se conocen algunas especies de bacterias extremófilas capaces de soportar condiciones de radiación, temperatura y presión extremas que hacen pensar que la vida pudiera adquirir formas insospechadamente resistentes. El análisis del meteorito ALH84001, generalmente considerado como que fue originado por el planeta Marte, sugiere que contiene estructuras que podrían haber sido causadas por formas de vida microscópica. Esta es hasta la fecha la única indicación de vida extraterrestre y aún es muy controvertida. Por otro lado, existe el meteorito Murchison, que contiene uracilo y xantina, dos precursores de las moléculas que configuran el ARN y el ADN.

4. ¿Cuál es la situación de la teoría actualmente?

-Hoy en día, la hipótesis de la Panspermia ha logrado cierto grado de respetabilidad científica. A pesar de que la opinión ortodoxa sigue siendo que la vida ha evolucionado in situ en este mundo y, posiblemente en muchos otros, hay crecientes pruebas de que, al menos, algunos de los ingredientes para la vida, tales como aminoácidos, pueden haber caído del cielo, además de ser fabricados aquí en la Tierra.
Químicos prebióticos han sido detectados en nubes interestelares (similares a aquellas en que el Sistema Solar se formó), cometas y meteoritos. Por lo menos parece que algunos de los ingredientes para la vida, tales como aminoácidos, pueden haber caído del cielo, además de ser fabricados aquí en la Tierra.
Sin embargo, algunos investigadores han ido mucho más allá en sus especulaciones. En particular, Fred Hoyle y Chandra Wickramasinghe han argumentado persistentemente desde el decenio de 1970 que las sustancias orgánicas complejas, y quizás incluso primitivos organismos, podrían haber evolucionado en la superficie de los granos de polvo cósmico en el espacio y luego ser transportados a la superficie terrestre por cometas y meteoritos (ver la vida, en el espacio). La extraordinaria resistencia de algunos extremófilos, las esporas bacterianas, e incluso ADN expuesto, presta crédito a la opinión de que simples formas de vida pueden tener su origen entre las estrellas o sido capaces de sobrevivir a largos viajes interestelares.
Actualmente, está universalmente aceptado que, el espacio contiene los "ingredientes" de la vida. Su desarrollo podría constituir la primera pista hacia un cambio brusco del paradigma, pero la corriente científica dominante no ha aceptado la base principal de la panspermia moderna, que afirma, que las células sembraron la vida en la Tierra.

LHC, el mayor experimento de la historia

ACTIVIDADES:

a) Describe cómo funciona un acelerador de partículas, y por qué puede ayudarnos a entender el origen del universo.

Los aceleradores funcionan con partículas cargadas que son aceleradas hasta velocidades próximas a la de la luz. Mediante las colisiones de estas partículas de muy alta energía entre ellas, o contra un blanco fijo, los científicos son capaces de extraer información de los más pequeños componentes de la materia. En esos choques, nuevas partículas son creadas, lo que proporciona valiosos datos para la Física de Partículas. En cierto sentido, los aceleradores de partículas son los "super microscopios" de hoy.
Los efectos que producen los choques de las partículas son similares a los que se produjeron en el big bang por lo que puede ayudarnos a entender el origen del universo.

b) Busca al menos tres noticias publicadas en la prensa durante el último año sobre el colisionador de hadrones de Ginebra, y toma nota del titular, fecha y periódico donde la hayas encontrado.

La máquina del 'Big Bang' estará parada durante dos meses al sufrir una avería 22/09/2008 18:07 Elmundo

El Gran Colisionador de Hadrones retoma su funcionamiento en Ginebra 24/11/09 00:10 Eldiariomontanes

CERN quiere aumentar luminosidad de acelerador 16/11/2011 ABC

c) Haz una pequeña presentación en power point en el que indiques: descripción breve del CERN, significado de las siglas de LHC, función y localización de cada uno de los detectores del LHC, y toda aquella información que te resulte más interesante.

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